CAPES institui nova avaliação para projetos do Programa de Iniciação à Docência (Pibid)
A Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) publicou a Portaria nº 357, que institui o processo de Avaliação dos Projetos Institucionais do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência, denominado Avalia Pibid. A nova regulamentação estabelece os objetivos, a estrutura e os procedimentos para aferir a qualidade dos projetos vigentes.
A Avalia Pibid visa garantir a coerência dos projetos com as metas do Pibid, subsidiar decisões sobre fomento e promover uma cultura de aperfeiçoamento contínuo na formação de professores para a educação básica. A avaliação será conduzida por Grupos Temáticos (GTs), divididos por áreas do conhecimento (como Pedagogia, Ciências Humanas e Linguagens), e um Grupo Transversal de Formação Docente (GT-FD), que fará a análise global de cada projeto.
A estrutura avaliativa se baseia em princípios como avaliação por pares, comparabilidade e transparência. Os projetos serão analisados em um ciclo bienal, considerando quesitos como o desenvolvimento do projeto, a formação discente e a institucionalização. Ao final, os Projetos Institucionais receberão conceitos de A a E.
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Os resultados da avaliação impactarão diretamente o futuro dos projetos. Conceitos A, B ou C garantem a continuidade do fomento. Projetos com conceito D poderão continuar sob condições específicas, enquanto aqueles que receberem o conceito E terão o fomento descontinuado a partir do semestre seguinte, embora possam submeter propostas reestruturadas em chamadas futuras. Esta medida é relevante para as Instituições de Ensino Superior (IES) participantes, pois define os critérios de qualidade e o suporte financeiro para a formação de futuros professores.